蹇羽艾（前排中）擔任喀麥隆好聲音比賽評委。

我與喀麥隆一定是有特別的緣分，才能在歷經各種曲折之后，踏上這片對我而言神秘陌生的土地，到達雅溫得第二大學孔子學院。

面對7個班的小學生

下飛機之后，在去孔子學院的路上，我看到路邊飛揚的塵土，街邊簡陋的鐵皮房子、木頭架子搭成的簡易果蔬攤……我對這個地方有了切實的感受。

第一天去上課，體驗完擁擠的小巴再轉乘當地出租車，到學校已是兩個小時以后。我需要教的是7個班的小學生，孩子們很可愛，但由于我之前從沒教過小學，課堂管理經驗不足，面對淘氣的小天使們，有些無能為力，只能一遍一遍地高聲重復，結果兩個半小時下來，我幾乎說不出話了。下課后，同樣的路，同樣多的時間，回到宿舍后，有種累倒了的感覺。

同事們看我剛來，給予諸多關懷。他們帶我參觀孟非貝山的美景，帶我到希爾頓酒店頂樓俯瞰華燈初上的城市夜景。那一刻，我內心的溫暖與感動難以言表。

由于我不會講法語，上課、出行多有不便。為了克服語言障礙，我開始埋頭苦學法語。教漢語的過程同時也是我學習法語的過程，這也算是另一種形式的“教學相長”了。

不知不覺愛上喀麥隆

在學校中，校長和值班老師都很配合我的工作。值班老師不僅幫我維持課堂秩序，還幫我用法語為小朋友們解釋相關句子及詞語的含義。校長體諒上課地點離我們住處太遠，下課后往往會派車送我們回住處。漸漸地，我喜歡上在那里的教學工作，期待課堂上孩子們的笑臉和明亮的雙眸。

去學校有一條路特別陡，每一次坐車從那條路經過，我都感到害怕。有一次， 由于所乘坐的車動力不足，沖不到坡上，我們只得下來步行。正當我艱難地往坡上走時，有人在大聲地喊：“老師！蹇老師！”我轉過頭，看到漢語培訓班的一個學生一路小跑，來到我跟前。我脫口而出問他：“你怎么在這里？”他撓撓頭說：“我住在這里。老師，這條路不好走，我拉你。”這句話讓我安心不少，一路抓著他的衣角，終于爬上了那個坡。還沒來得及道謝，那名學生就一路小跑下坡去了，一邊跑一邊揮手說：“老師再見！”我心里想，真是可愛的學生。

最值得一提的是，我在喀麥隆擁有了一個新的“家人”，它就是我養的小黃貓，名字叫做黃小貝。每天我出發上課，它都會追著我的腳步送我出門。我一回到家，它立馬從房間里沖出來蹭蹭我的腳。當我看書備課的時候，它就乖乖地躺在我的腿上，有了它的陪伴，我的生活一下就變得豐富起來。

為漢教事業貢獻微薄之力

如今，我來喀麥隆已有數月，令我欣慰的是，已從最初的倉促適應到現在找到了歸屬感。

為傳播中華文化，孔院常會舉辦各種活動，每一次，師生都盡心盡力做好準備。我還記得，喀麥隆好聲音比賽開始前，每天都有很多學生在孔院的院子里認真練歌，悠揚的歌聲飄蕩在每一個角落。看著學生們認真的樣子，我心里充滿力量，希望為漢教事業貢獻自己的微薄之力。

在幾個月的漢語教學過程中，當我拿出精心準備的剪紙作品，當我展示親手制作的花燈，我看到學生們眼里流露出的喜愛之情，那一刻，我覺得一切努力都是值得的。

當我走在校園里，當我聽到稚嫩的童聲喊我“老師”時，當我看到在活動的舞臺上，學生們自信地展現自我時，我對自己的選擇和堅持更加篤定，因為我從這一張張明媚的笑臉中看見了正在綻放的漢語之花，我愿用熱情和努力將這花朵澆灌得更加迷人！

（作者為喀麥隆雅溫得第二大學孔子學院漢語教師）